Het is verstandig om tijdig te beginnen met het kiezen van een vervolgopleiding en ervoor te zorgen dat de school op de hoogte is van autisme en kennis heeft op dit gebied. Daarnaast is het belangrijk om open te blijven communiceren.

Indien nodig moeten er aanpassingen worden gedaan aan de leeromgeving, en het bespreekbaar maken van onbegrip is essentieel. Het is belangrijk om de school- en stagetijd te zien als een fase van experimenteren, waarin het is toegestaan om fouten te maken.

Het is ook cruciaal dat mensen met autisme zelfkennis ontwikkelen. Ze moeten duidelijk begrijpen en bespreken wat de gevolgen zijn van hun autisme. Het kennen van hun grenzen en het communiceren van deze grenzen naar anderen is behulpzaam, maar het is ook belangrijk om deze grenzen te verleggen wanneer dat mogelijk is. Een beroepskeuzetest kan een handig hulpmiddel zijn om richting te geven.

Het is van belang om begeleiding te hebben tijdens het leerproces. Deze begeleiding kan gericht zijn op studiecoaching en hulp bij het plannen. Het is gunstig als ouders en school samenwerken en indien nodig advies inwinnen van een arts of psycholoog.

Tot slot is het waardevol om een klankbord te hebben. Dit kan een maatje zijn, maar ook praten met andere leerlingen met autisme kan helpend zijn.