L’Ecole Intégrée a pour objet l’éducation, l’enseignement spécialisé et l’intégration sociale des garçons et des filles à audition déficiente et/ou une carence importante de la communication en âge d’école maternelle, primaire et secondaire ou atteints d’affections neurologiques telles que : infirmité motrice cérébrale, lésions cérébrales acquises, myopathie, spina-bifida, troubles moteurs (avec ou sans handicaps associés) en âge d’école secondaire.

L’Ecole Intégrée est un lieu de vie pour le jeune, mais il l’est sur un mode particulier : celui du rapport au savoir et à l’apprentissage . Celui-ci engage à prendre en considération la différence des acquis, des motivations, des rythmes, des milieux socioculturels.

Un point de départ : le jeune tel qu’il est

Un objectif général : l’aider à faire émerger puis à bâtir son projet personnel

Dans l’acquisition des compétences, des savoirs et des techniques, nous privilégierons les méthodes qui favorisent l’autonomie de l’élève, le développement de sa curiosité, de son désir et de sa capacité d’apprendre progressivement par lui-même . Nous viserons de cette manière la construction d’un projet personnel, et une auto-évaluation sur base de critères pertinents, convenus et compris.