L'accompagnement respecte les principes suivants :

1. il répond à une demande individuelle formulée par le jeune ou, s'il ne peut la formuler, par son représentant légal ou la personne qui en a la charge;
2. il vérifie régulièrement si la demande ne peut être rencontrée par des services non spécialisés;
3. il se construit au départ d'une analyse des besoins du jeune et de sa famille;
4. il valorise les potentialités du jeune et implique au maximum le jeune, sa famille et ses proches;
5. il contribue à stimuler les capacités d'autonomie du jeune et de sa famille;
6. il se réalise dans une pluralité de lieux d'action;
7. il se réalise en collaboration avec les autres intervenants psycho-médico-sociaux;
8. il s'inscrit dans une démarche de travail en réseau et renforce les collaborations internes et externes;
9. il concourt à remettre la question du handicap au cœur de la communauté en vue de mobiliser les ressources de celle-ci et d'entrer dans une réflexion portant sur une nouvelle façon de vivre ensemble.

Nous proposons :

• Un accompagnement individuel durant le temps scolaire

Celui-ci peut se concevoir de différentes façons :

Un soutien (écoute, recherche de ressources extérieures, renforcement des compétences de chacun et de sa place dans la famille, contacts avec les professeurs ...)

Recherche de rééducateurs tels que logopèdes, psychomotriciens ...

• Un accompagnement extra-scolaire

en aidant le jeune et sa famille à trouver et à participer à des activités de loisirs, de sports et d'intégration sociale ...

• Une participation à des activités collectives

Périodiquement, selon les projets de chacun, des rencontres, des activités de détente et de loisirs sont proposées.

• Participation à des activités communautaires

élaborées et organisées en partenariat avec des associations, la commune ... comme des spectacles, des rencontres d'information, de sensibilisation ...