NR-ESI n°93 : la mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive : résistance, créati
Hea Ins
octobre 2022
octobre 2022
Quelles postures endossées par les acteurs d’un établissement scolaire ou qui s’ouvre au scolaire peuvent favoriser ou freiner les principes d’une institution mobile et inclusive tant au niveau de l’équipe que des dispositifs mis en oeuvre (...)
J'ai appris à lire à 50 ans
Aline Le Guluche
octobre 2020
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Aline a grandi dans une famille modeste où le travail à la ferme primait sur les devoirs. Scolarisée tardivement, dyslexique, elle quitte rapidement l’école pour entrer dans la vie active, ceci sans jamais avoir été capable de déchiffrer une (...)
Penser l'enferment : anciens et nouveaux visages de l'enferment total
Christophe Dargere, Stéphane Heas
octobre 2022
octobre 2022
La manière dont l'État prend en charge certains de ses membres nous renseigne sur l'attention qu'il leur porte. Dès lors, que penser de la situation des prisons françaises, ou encore de l'état critique de la psychiatrie dans notre pays ?
Psychologie de la discrimination et des préjugés : de la théorie à la pratique
Collectif
août 2022
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Racisme, sexisme, rejet de l’immigration, traitement défavorable réservé aux personnes handicapées ou sans emploi
Cécité, surdité et troubles du langage
Sous la direction de Anne Bragard
mai 2022
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Approches cliniques, juridiques et pédagogiques
Qu'est-ce que le sexe ?
Reynolds kate E.
juin 2022
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De nombreuses personnes autistes, de personnes ayant des besoins éducatifs particuliers et en situation de handicap (SEND*) ont et auront des relations intimes.
