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Engager ses émotions dans la relation d'aide

Alexandrine Laizeau et Catherine Galopin
Dans le cadre professionnel, les émotions sont souvent dévalorisées au profit de la technique et de la rationalité. Ce constat est encore plus marqué dans le travail social où la relation d'aide devrait être dénuée de tout engagement émotionnel. (...)

Enseignement et handicap : pour une révolution pédago-éducative

Gwladys Demazue et Viviane Huys
mars 2018
La scolarisation des enfants en situation de handicap en milieu ordinaire est devenue une priorité. Un décret de juin 2016 impose en effet que 80 % des enfants handicapés soient scolarisés en milieu ordinaire dans les cinq prochaines années.